»Musiktheorie in der Glaskugel. Kontexte einer Musiktheorie im digitalen Wandel«, 24. Jahreskongress der Gesellschaft für Musiktheorie (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg)

»OER und das Urheberrecht. Oder: Über Probleme, OER-Kompetenzen bei pädagogischen Fachkräften im Bereich der Musik aufzubauen«, 6. Bundeskongress Musikunterricht (Kassel)

»Digitaler TREFFpunkt – Die Open Music Academy: Musikalische Bildung durch freie Lehr- und Lernmateralien«, Tonkünstlerverband Bayern (online)

»Die Open Music Academy. Genese, Möglichkeiten und Probleme für OER im Bereich der Musik« (OERcamp 2024), Berufliche Schule für Medien und Kommunikation Hamburg

»Open Educational Resources (OER). Kollaborative Zusammenarbeit an Materialien für den Musikunterricht« (zusammen mit Verena Wied), Tagung der Fachleitungen Musik (Oberbayern West) in München

»Zwischen Freiheit und Fessel. Das Urheberrecht als Problem der Musikpädagogik und die Open Music Academy«, Digitaler Stammtisch. Themenreihe des DTKV NRW zu Künstlicher Intelligenz und Digitalität (online)

»Open Educational Resources (OER). Kollaborative Zusammenarbeit an Materialien für den Musikunterricht« (zusammen mit Verena Wied), Tagung der Fachleitungen Musik (Oberbayern Ost) in München und Rosenheim

»Neue Medien im Klavierunterricht«, European Piano Teachers Association Tradition und Erneuerung in der Klavierpädagogik, Haus der Musik. Sing- und Musikschule Regensburg

»Open Educational Resources und institutionelle Rahmenbedingungen des Fachs Musiktheorie«, 23. Jahreskongress der GMTH Freiburg

»Filmmusik im Musikunterricht. Rechtliches, Methodisches, Praktisches«, BMU LV Rheinland-Pfalz 5. Landeskongress Koblenz

»OS aus Sicht der Gesellschaft für Musiktheorie und der Open Music Academy«, Veranstaltung der Deutschen UNESCO-Kommission (online)

»Songwriting ohne Ideen?!«, XVI. Weimarer Tagung Weimar

»Eine OER-Lernplattform speziell für Musik«, 2. Musikschulsymposium Inspiration | Inklusion | Kulturtechnik Digitalität (online)

»Die Open Music Academy« (OERcamp 2022), Berufliche Schule für Medien und Kommunikation Hamburg

Vorstellung der Open Music Academy zum Tag der digitalen Lehre, HfM Nürnberg

»Romantische Kunstlieder und Heizkraftwerke«, 22. Jahreskongress der GMTH Salzburg

»Einführung in den Entwicklungsstand und die Arbeit mit der Open Music Academy«, Online-Kurs (Nürnberg)

»Was passiert im 5. Takt?«, 21. Jahreskongress der GMTH Basel

»Zu viel Information! Wollt ihr das wissen müssen? Gendanken zum Fach Musiktheorie (und zu Open Educational Resources) 2021«, Symposium der Hochschule für Musik Trossingen

»Der Seitensatz. Zur Karriere eines dogmatischen Begriffs«, International Musicological Congress 'Current Issues of Mozart Research III' Prag (online)

»Sicher? Kreativ? OER gestalten!«, OER Barcamp am Institut für Lern-Innovation der FAU Erlangen/Nürnberg

Harmonielehre und Form im ausgehenden 18. Jahrhundert am Beispiel von W. A. Mozart, drei Vorlesungen am Shanghai Conservatory of Music Shanghai

»ELMU – Ein Wikipedia für Musik«, 18. Jahreskongress der GMTH Bremen

»Händel und Bach aus der Sicht Haydns und Mozarts. Ein Beitrag zur Geschichte der Sonatenform«, 15. Jahreskongress der GMTH Berlin

»Motivanalyse im Hardrock? 'Highway Star' (Deep Purple), 'Back In Black' (AC/DC) und 'The Future Never Dies' (The Scorpions) im Blickfeld einer analytischen Perspektive«, 13. Jahreskongress der GMTH Rostock

»Ein Modell zur Beschreibung von Durchführungen«, 12. Jahreskongress der GMTH Essen

»Stell dir vor, ich verschenke ein Buch und keiner nimmt’s mit«, 11. Jahreskongress der GMTH Bern

»Musiktheorieunterricht mit Neuen Medien: Chance und Probleme« (zusammen mit Andreas Helmberger), 10. Jahreskongress der GTMH Würzburg

»Sonate & Sinfonie. Ein altes Thema auf neuen Wegen«, 42. Bundeskongress für Musikpädagogik Halle

»Die Formfunktionen mediantischer Harmonik (Seitensatz- und Reprisenvorbereitung) in Sonatenmusik des ausgehenden 18. und frühen 19.Jahrhunderts«, 9. Jahreskongress der GTMH Mainz

»Neue Methoden der Gehörbildung unter Berücksichtigung schulbezogener Aspekte«, Fachtagung Musiktheorie und Hörerziehung Weimar

»'…eine Sache der Auffassung und des beziehenden Denkens: Der Begriff der 'Überleitung' und die Musik Mozarts«, 6th European Music Analysis Conference / 7. Jahreskongress der GMTH Freiburg

»'Da aber ein Menuett der Ausführung nach, nichts anderes ist als ein Concert, eine Arie oder Simpfonie…' oder: Menuettimprovisationen als Methode der Werkanalyse«, 6. Jahreskongress der GMTH Weimar

»Systematisches und historisches zu Thema Sequenzmodelle«, Begriff und Praxis II/4 München

»Johannes Brahms und der Kanon«, Begriff und Praxis I/7 München

»Der 'Lamentobass' in Klassik und Pop«, Begriff und Praxis II/3 München

»Der Begriff der Tonleiter und das Menuett als Kompositionsmodell«, Arbeitskreis der Musiklehrkräfte Musischer Gymnasien Eichstätt

»Neue Ansätze in der Musiktheorie«, Christoph-Probst-Gymnasium Gilching

»Neoklassizismus«, Begriff und Praxis II/2 München

»Interpunktion und dynamische Verläufe«, Begriff und Praxis II/1 München

»Zur Oper im 17. Jahrhundert«, Begriff und Praxis I/6 München

»Arrangieren und Instrumentieren – Perspektiven für den Musiktheorieunterricht«, 4. Jahreskongress der GMTH Köln

»Das Romantische Klavierlied in der Schule«, Begriff und Praxis I/5 München

»Musica sacra und die Berliner Schule (Pepping, Distler, Poos)«, Begriff und Praxis I/4 München

»Koch und Schenker für die Schule – Die 'Sonatenspiele' in der Applaus-Reihe des Klett-Verlags«, 3. Jahreskongress der GMTH Koblenz

»Die Tonleiter als Skala und Modell für Tonalität«, Begriff und Praxis I/3 München

»Neues zur Sonatenhauptsatzform«, AfS Berlin

»Satztechnische Modelle«, Begriff und Praxis I/2 München

»Gehörbildung und Höranalyse«, 2. Jahreskongress der GMTH München

»Sonate und Sinfonie«, Begriff und Praxis I/1 München

»Brücken zur Sonate« (zusammen mit H.-U. Schäfer Lembeck) anläßlich der 23. Bundesschulmusikwoche vom 26.-29. April in Koblenz

»Musica ficta in Vokalkompositionen« des 16. Jahrhunderts, HMTM München

»Der Anfang vom Ende - Überlegungen zu Schlußbildungen in Mozarts Klaviersonaten« (zusammen mit Michael Polth) auf der Fachtagung Musiktheorie Stuttgart

»Über das Verhältnis von Theorie und Gehörbildung in der Unterrichtspraxis«, HMDK Stuttgart

»Über das Verhältnis Musiktheorie, Gehörbildung, Formenlehre und Instrumentation«, Hochschule für Musik Carl Maria von Weber Dresden

»Über den Wert analytischer Methoden im Musiktheorieunterricht«', HMTM München

»Kontrapunkt von Dufay bis Lasso«, HdK Berlin (heute UdK Berlin)

»Wege zur Analyse von Musik des 20. Jahrhunderts«, HfM Detmold

»Hören durch Bildung - Bildung durch Hören«, Fachtagung 'Musiktheorie im Gespräch', HfM Weimar