Hier finden Sie Publikationen, die seit 1992 in Zeitschriften und Broschüren veröffentlicht worden sind. Aktuell werden hier 54 Artikel bereitgestellt. Für Interviews schauen Sie bitte auch bei den Interviews vorbei.

• »Mozart und Puccini. Zwei Musikstücke aus einer musikanalytischen Perspektive«, in: Facetten III. Werkbetrachtungen (= Musikwissenschaftliche Schriften der Hochschule für Musik und Theater München, hg. von Claus Bockmaier) Bd. 23 (2026), S. 129–140.
• »Achtung OMA, Stufe! Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Open Music Academy«, in: Musikunterricht aktuell 23/2026, S. 28–29.
• »Die Open Music Academy. Ein Wiki und Lernmanagement-System für den Musikunterricht«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 22/2 (2025).
• »Helene Fischer, W. A. Mozart und die Subdominante im 5. Takt. Oder: Musikalische Analyse als Spiegel für Vorurteile in der Musikwissenschaft«, in: Tonsysteme und Stimmungen. 21. Jahreskongress der Gesellschaft für Musiktheorie Basel 2021 (= GMTH Proceedings 2021), S. 255‒294.
• »Der Seitensatz. Zur Karriere eines dogmatischen Begriffs«, in: Mozart Studien. Aktuelle Fragen der Mozart-Forschung. Bericht über den Prager Mozart-Kongress 2020, vorgelegt von Manfred Hermann Schmid und Milada Jonášová, Wien 2024 Bd. 29 (2024), S. 89–102.
• »Filmmusik produktorientiert unterrichten«, in: Kieler Beiträge zur Filmmusikforschung Bd. 18 (2024), S. 110–112.
• »Fachdidaktik zwischen Komplexität und Reduktionen. Oder: Das Altern der neuen Musiktheorie«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) Fachdidaktik, 21/1 (2024).
• »Models for Mozart's Transitions: A Transatlantic Exchange (A reply on a short essay by Nathan John Martin)«, in: Music Theory Spectrum (mtad012 - no open access), Published: 22 August 2023.
• »Blended Learning im Musiktheorieunterricht«, in: ZGMTH/Proceedings Notation. Schnittstelle zwischen Komposition, Interpretation und Analyse. 19. Jahreskongress der Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH Proceedings 2023), S. 330–345.
• »Fragen an die Musik stellen und Antworten suchen. Joachim Junker im Gespräch mit dem Musiktheoretiker Ulrich Kaiser«, in: Musikunterricht aktuell 18/2023, S. 40–42.
• »E-Learning Music? OMA hilft!«, in: Newsletter des BMU-LV Rheinland-Pfalz Sonderausgabe zum Bundeskongress Musikunterricht 2022, S. 40–48.
• »Wahnsinn!«, in: Kombinatorik und Spiel. Wege musikalischen Denkens. Festschrift für Stefan Prey, hg. von Thomas Fesefeldt, Andreas Ickstadt, Ariane Jeßulat, Kilian Sprau, Katja Steinhäuser, Berthold Tuercke, Lilia Ushakova, Emmanouil Vlitakis, unter Mitarbeit von Ferdinand Kiesner und Gabriel Pech, Berlin 2022.
• »OER und Musik«, in: Forum Neue Medien in der Lehre Austria (= fnma) Magazin 2/2022.
• »Auf dem Weg in eine digitale Hochschulgemeinschaft«, in: Auftakt 28/2021.
• »Von der Sequenz zur Kadenz. Zur Entstehungsgeschichte der Interpunktion von Sonatenmusik«, in: Gegliederte Zeit. 15. Jahreskongress der Gesellschaft für Musiktheorie Berlin 2015, hrsg. von Marcus Aydintan, Florian Edler, Roger Graybill und Laura Krämer (2020), S. 17−31.
• »ELMU. E-Learning Music«, in: BMU Bundesverband Musikunterricht e.V. LV Rheinland-Pfalz 11/2020, S. 38–39.
• »Elmu. Eine Plattform für digitale musikalische Bildung«, in: Auftakt. Zeitschrift der Hochschule für Musik und Theater München Ausg. 21 (3/2019), S. 10−11.
• »Digitale Innovation in der Lehre«, in: Online-Publikation (2019).
• »Formfunktionen der Sonatenform. Ein Beitrag zur Sonatentheorie auf der Grundlage einer Kritik an William E. Caplins Verständnis von Formfunktionen«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 15/1 (2018), S. 29–79.
• »Von einem, der auszog, das Fürchten zu lernen«, in: Wikimedia Deutschland (2018), Blockbeitrag zur Einführung sogenannter Upload-Filter im Rahmen der EU-Urheberrechtsreform.
• »Freiheit der Lehre und das Urheberrecht«, in: Online-Publikation.
• »Vom Satzmodell zum Modell«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) Sonderausgabe: Carl Dahlhaus und die Musiktheorie (2016), S. 135–153.
• »Forum Musiktheorie. Fragen an Ariane Jeßulat, Ulrich Kaiser und Christian Utz«, in: Musik und Ästhetik 19 (Heft 75 7/2015), S. 58−72.
• »Rezension zu: Felix Diergarten (Hg.), Musikalische Analyse: Begriffe, Geschichten, Methoden (= Grundlagen der Musik 8), Laaber: Laaber 2014«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 12/2015, S. 287–301.
• »Spezifische Formfunktionen mediantischer Harmonik in Sonatenkompositionen W. A. Mozarts«, in: Musiktheorie und Improvisation. Kongressbericht der IX. Jahrestagung der Gesellschaft für Musiktheorie 2009, Mainz 2015, S. 512–529.
• »Überlegungen zur Didaktik der Musiktheorie«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 11/2 (2014), S. 191−208.
• »Fraktale Strukturen im Hard Rock. 'Back In Black' (AC/DC), 'Highway Star' (Deep Purple) und 'The Future Never Dies' (Scorpions) im Fokus einer musikanalytischen Perspektive«, in: Samples. Online-Publikationen der Gesellschaft für Popularmusikforschung 12 (2014), S. 1-24.
• »Die Fünfte mal anders...«, in: Musik & Unterricht 113/2013, S. 14-21.
• »Fünf Gesänge für Chor a capella Op. 104«, in: Johannes Brahms. Interpretationen seiner Werke, 2 Bde., hrsg. von Claus Bockmaier und Siegfried Mauser, Laaber 2013.
• »Ein Modell zur Beschreibung von Durchführungen im Werk von W. A. Mozart«, in: , Karlsfeld 2013 (Selbstverlag).
• »Babylonian confusion. Zur Terminologie formaler Analysen von Pop- und Rockmusik«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie. Musiktheorie in der Musikpädagogik (= ZGMTH) 8/2011, S. 43–75.
• »Rezension zu: Dietmar Elflein, Schwermetallanalysen. Die musikalische Sprache des Heavy Metal (= texte zur populären musik 6), Bielefeld: Transcript 2010«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 8/2011, S. 517–520.
• »Sokrates und die Musiktheorie«, in: Musik und ihre Theorien. Clemens Kühn zum 65. Geburtstag, Dresden 2010, S. 197-202.
• »Koch und Schenker für die Schule: Die Sonatenspiele«, in: Musiktheorie an ihren Grenzen: Neue und Alte Musik. 3. Internationaler Kongress für Musiktheorie 10.-12. Oktober 2003 Musik-Akademie der Stadt Basel, Bern, Berlin und Bruxelles 2009, S. 419-439.
• »Der Begriff der ›Überleitung‹ und die Musik Mozarts. Ein Beitrag zur Theorie der Sonatenhauptsatzform«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 6-2/2009, S. 341–383.
• »Werkeinführungen«, in: I nostri virtuosi – 10 Jahre Freundeskreis der Anne-Sophie Mutter Stiftung e.V., München 2008, S. 12–19.
• »Manche halten Musiktheorie für reine Zeitverschwendung«, in: Impressionen. Mitteilungen des Freundeskreises der Anne-Sophie Mutter Stiftung e.V. 12/2008.
• »Einführung«, in: Musiktheoretische Quellen 1750-1800. Gedruckte Schriften von J. Riepel, H. Chr. Koch, J. F. Daube und J. A. Scheibe. Mit einem Vorwort und einer Bibliographie von Stefan Eckert und Ulrich Kaiser, Berlin 2007, S. 5–79.
• »Was ist ein musikalisches Modell?«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (= ZGMTH) 3-4/2007, S. 355–360.
• »Ursatz und Spielsatz«, in: Zwischen Komposition und Hermeneutik. Festschrift für Hartmut Fladt, Würzburg 2005, S. 474–488.
• »Zur Gehörbildung in Deutschland«, in: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie. Nordamerikanische Musiktheorie (= ZGMTH) 1-2/2003-2005, S. 197–202.
• »Zeichen am Weg. Analytische Beobachtungen zu den sechs Miniaturen ›Zeichen am Weg‹ für Männerchor und Klavier vierhändig von Heinrich Poos«, in: Musikalische Struktur und Geschichte. Zum Werk des Komponisten und Musikwissenschaftlers Heinrich Poos, Mainz 2003, S. 75–96.
• »Hören, Wissen und Wissenschaft«, in: Musik, Wissenschaft und ihre Vermittlung. Bericht über die internationale Musikwissenschaftliche Tagung Hannover 2001 (= Schriftenreihe der Hochschule für Musik und Theater Hannover 12), Augsburg 2002, S. 224–225.
• »Und noch einmal: Schulmusik - quo vadis?«, in: Neue Musik Zeitung (= NMZ) 12/2001-2002, S. 60–61.
• »Brücken zur Sonate. Form und Struktur klassischer Musik als Unterrichtsgegenstand«, in: Brücken. Musikunterricht im geeinten Europa. Kongressbericht 23. Bundesschulmusikwoche, Mainz 2001, S. 111–115.
• »Sonatenform in den Unterricht? - Sonatenform in den Unterricht! Probleme und Chancen im Umgang mit klassischer Musik«, in: Musik und Bildung 4/2000, S. 30–37.
• »Musiktheorie in der Instrumentalausbildung«, in: Üben und Musizieren 4/2000, S. 6–13.
• »Es hört doch jeder nur, was er versteht. Gedanken zum Thema Musiktheorie und Hörerziehung«, in: Musiktheorie 14 (1999), S. 335–340.
• »Musiktheorie und Gehörbildung. Ein Modell zur Aufnahmeprüfung an Hochschulen«, in: Diskussion Musikpädagogik 4/1999, S. 80–92.
• »Gehörbildung«, in: Die Musik in Geschichte und Gegenwart (= MGG2), Bd. 3, Kassel und Stuttgart 1996, Sp. 1126-1131 und Sp. 1136-1139 (Download-Möglichkeit für die aktualisierte Online-Fassung (MGG Online).
• »Harmonielehre: Was willst du mir?«, in: Musica 49 (1995), S. 14–19.
• »Zur 5-6-Synkope. Durchführung eines satztechnischen Modells,«, in: Zeichen am Weg. Heinrich Poos zum 65. Geburtstag. Eine Festgabe, Berlin 1994, S. 87–105.
• »Studienvorbereitung mit neuem Konzept«, in: Neue Berlinische Musikzeitung 7 (1992), S. 92–93.
• »Gehörbildung und Bildung im Hören«, in: Musica 46 (1992), S. 355–360.